陳青，2001年加入華發(fā)集團(tuán)，曾任容閎小學(xué)、容閎書院校長(zhǎng)，先后參與創(chuàng)建容閎小學(xué)、容閎國(guó)際幼稚園、容閎書院、珠海德威國(guó)際高中項(xiàng)目。2013年退居二線，2018年退休。

菊之淡泊，梅之清雅，初見(jiàn)陳青，就是這種感覺(jué)。

陳青低調(diào)，在容閎學(xué)校當(dāng)了十年校長(zhǎng)，很少接受媒體采訪；退休后，更難覓蹤影。素衣本色，行走于滾滾紅塵，那是陳青的自在。

歲月厚積成書，日月琢磨為筆。20年前的事，陳青如數(shù)家珍，道不盡在容閎躬耕不綴的奮斗歲月。作為容閎學(xué)校綠色教育的啟幕者、倡導(dǎo)者，她從公辦學(xué)校的校長(zhǎng)，被“挖”到容閎學(xué)校掛帥；從學(xué)校開始打第一根樁，到全程參與校園設(shè)計(jì)落成；從課程設(shè)置、老師招聘，到把綠色教育的陽(yáng)光雨露灑在一批批容閎學(xué)子身上，滋養(yǎng)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)……

如果沒(méi)有對(duì)教育刻骨銘髓的熱愛(ài)，全身心的投入，道不來(lái)那些蕩氣回腸，引人深思的點(diǎn)滴片段。也不可能短短數(shù)年，帶領(lǐng)教職團(tuán)隊(duì)，把容閎學(xué)校打造成廣東省一級(jí)學(xué)校，成為南粵甚至全國(guó)一張綠色教育名片。

循著回憶，鏡頭拉回20年前，前山河畔那幅波瀾壯闊的畫卷……

“辦一所理想中的學(xué)校”

2001年，華發(fā)在前山河西岸打造華發(fā)新城，劉太格擔(dān)綱總體規(guī)劃，貝爾高林做景觀設(shè)計(jì)，張藝謀拍的宣傳片……國(guó)際大咖云集，引發(fā)全城矚目。

根據(jù)規(guī)劃，華發(fā)新城社區(qū)要建一所九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校做配套，學(xué)校和住宅項(xiàng)目同時(shí)動(dòng)工。華發(fā)做房地產(chǎn)，有口皆碑。但辦教育，坊間不免質(zhì)疑，公司內(nèi)部也頗多爭(zhēng)議。有人提出，不如委托專業(yè)教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)。

時(shí)任華發(fā)掌門人袁小波發(fā)話了：要做華發(fā)自己的品牌學(xué)校，還要做廣東省最好的學(xué)校，找一位資深校長(zhǎng)管理運(yùn)營(yíng)。

有人推薦了當(dāng)時(shí)在拱北小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)的陳青，她三十歲開始當(dāng)校長(zhǎng)，將拱北小學(xué)創(chuàng)辦成省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在珠海教育界頗有名氣。

各種機(jī)緣下，陳青與袁小波見(jiàn)面了。只是一頓飯功夫，沒(méi)談待遇，沒(méi)簽合同，陳青辭去了鐵飯碗，來(lái)華發(fā)走馬上任，籌建容閎學(xué)校。

去教育局交辭職報(bào)告時(shí)，局長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)，“這事太大了，你要好好想清楚，我也要想想。”陳青卻說(shuō)，“這事簡(jiǎn)單。我已下定決心，今天是來(lái)告辭的?！?/p>

為何如此堅(jiān)定？陳青說(shuō)，因?yàn)樵傉f(shuō)了一句話：“沒(méi)有做不到，只有想不到。你可以按你的心意，辦一所理想的學(xué)校?！?/p>

“這所學(xué)校，當(dāng)?shù)闷鹑蓍b之名”

陳青就是這么個(gè)簡(jiǎn)單，卻不簡(jiǎn)單的人。

建校伊始，她同時(shí)擔(dān)任多個(gè)角色。參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)，財(cái)務(wù)預(yù)算、設(shè)施采購(gòu)、人員招聘、廣告文案，甚至校服設(shè)計(jì)……第一年，只有兩個(gè)助手，開著輛舊皮卡，跑遍廣東采購(gòu)各種教學(xué)設(shè)施。那時(shí)沒(méi)有導(dǎo)航，有次深夜歸來(lái)，不知怎么把車開到香蕉地去了……

校長(zhǎng)這個(gè)角色要求她既要有元帥的殺伐決斷，又要有參謀長(zhǎng)的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)謀略，得周全考慮和解決方方面面的問(wèn)題，以“最好”的標(biāo)準(zhǔn)，打造她心目中“理想”的綠色校園。

容閎學(xué)校建設(shè)中，陳青（前排右四）與老師們?cè)诠さ睾嫌?/span>

容閎小學(xué)由劉太格親自做規(guī)劃，采用新加坡風(fēng)格，教室設(shè)計(jì)了高窗?？戳嗽O(shè)計(jì)圖紙，陳青向老先生提出，要將高窗改為低窗，要大，一樓要做落地窗。

老先生很愕然，說(shuō)這樣會(huì)不會(huì)影響學(xué)生上課。陳青笑著解釋，她希望學(xué)校開明開放，自由自在，孩子們能與天地自然連接。她指著圖紙上一樓的音樂(lè)室和美術(shù)室說(shuō)，做大落地窗和推拉門，孩子們上音樂(lè)課，唱著跳著推開門，可以跑到外面的園林繼續(xù)高歌；上美術(shù)課，優(yōu)美的園林就是孩子們畫畫寫生的好去處……

“如果老師不能在課堂上用知識(shí)和人格魅力吸引孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，而要靠高窗鐵門封閉在室內(nèi)，我寧愿他們看看外面的綠樹小鳥，至少對(duì)他們是種熏陶和心靈慰藉?！?/p>

劉太格一聽(tīng)，呵呵笑起來(lái)，連連點(diǎn)頭表示贊同。

設(shè)計(jì)校園池塘?xí)r，設(shè)計(jì)師建議加護(hù)欄確保安全。陳青卻說(shuō)，大自然的山川湖海也沒(méi)有護(hù)欄，如果孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境全被保護(hù)起來(lái)，他們的安全意識(shí)和防護(hù)經(jīng)驗(yàn)從哪里獲取呢……池塘沒(méi)有加護(hù)欄，但細(xì)心的她找了位一年級(jí)學(xué)生，量他的坐高，然后告訴設(shè)計(jì)師池塘水位如何把握。

華發(fā)花大手筆精心打造的學(xué)校，當(dāng)時(shí)的硬件設(shè)施在珠海是最先進(jìn)的。校園設(shè)計(jì)更是獨(dú)樹一幟：寬闊的教學(xué)樓走廊就是開放的圖書館，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上就是兒童樂(lè)園，園林綠樹花草燦爛，小橋流水悠悠。遠(yuǎn)從北京慕名而來(lái)的教育專家，在踏足校園之后甚至盛贊，“這樣的設(shè)施條件在全國(guó)都數(shù)得上是最好的?！?/p>

原打算命名為“華發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，時(shí)任香洲區(qū)委書記黃曉東到學(xué)校視察后，欣喜地對(duì)袁小波說(shuō)：“我們?cè)?jì)劃投資2000萬(wàn)建一所容閎紀(jì)念學(xué)校，現(xiàn)在看來(lái)不用了。華發(fā)建的這所學(xué)校，當(dāng)?shù)闷鹑蓍b之名!”

容閎小學(xué)

“世上沒(méi)有兩片相同的葉子”

“茫茫林海，您見(jiàn)過(guò)兩片完全相同的葉子嗎？每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。順應(yīng)人的發(fā)展，弘揚(yáng)人的本性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。這就是我們的綠色教育?！?/p>

2003年，學(xué)校落成招生，不少家長(zhǎng)被宣傳冊(cè)上陳青寫的小詩(shī)打動(dòng)。關(guān)于什么是綠色教育，起初大家還停留在詩(shī)中的概念里，直到這些理念被實(shí)施于容閎設(shè)置的課程，呈現(xiàn)于校園日常管理，人們更被容閎突破常規(guī)，富有創(chuàng)意，以學(xué)生為本，尊重人性的種種舉措折服。

陳青與容閎學(xué)校的孩子們?cè)谝黄?/span>

容閎堅(jiān)持踐行素質(zhì)教育、博雅教育，立足學(xué)生的生命成長(zhǎng)和終生發(fā)展，既傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，又致力于容閎先生提倡的“西學(xué)東漸”。在這樣的理念之下，容閎學(xué)校對(duì)教育開始了大膽的探索，大幅調(diào)整了學(xué)生們的課時(shí)安排。

除了按國(guó)家規(guī)定開設(shè)的常規(guī)課程，學(xué)校設(shè)有幾十門選修課程。下午一點(diǎn)鐘后，孩子們歡天喜地找自己喜歡的老師，上自己選的課程。

容閎開校起就強(qiáng)調(diào)不分主副科，并大力發(fā)展藝術(shù)類課程，比如書法，早于教育部的規(guī)定好幾年，就被納入容閎學(xué)校的必修課。至于傳統(tǒng)學(xué)科，都有校本內(nèi)容，如語(yǔ)文學(xué)科，小學(xué)即開始大量閱讀，古詩(shī)文的背誦每學(xué)期至少幾十篇；數(shù)學(xué)則增加了生活數(shù)學(xué)運(yùn)用、魔方、九連環(huán)，數(shù)獨(dú)等，都是必修內(nèi)容……   

此外，學(xué)校利用各種節(jié)日，開展各類生命生活體驗(yàn)活動(dòng)，如三八婦女節(jié)，每個(gè)孩子要揣一枚雞蛋上學(xué)，各類活動(dòng)照常，不能把蛋打破，體會(huì)媽媽懷孕的辛苦；職業(yè)體驗(yàn)日，讓每個(gè)行業(yè)的家長(zhǎng)帶幾個(gè)學(xué)生到單位工作一天；生存訓(xùn)練日，給每個(gè)初中生發(fā)五塊錢作車費(fèi)，讓他們上街，要求賺回一天的飯錢；無(wú)清潔工日，讓孩子們感受校園的無(wú)序，體會(huì)清潔工的辛苦，知道勞動(dòng)人民的重要……

容閎的教育多元化且人性化，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。比如每當(dāng)市區(qū)組織合唱比賽，其它學(xué)校都是老師精挑細(xì)選的隊(duì)伍，容閎卻是讓有興趣的孩子自愿參加。結(jié)果導(dǎo)致隊(duì)伍高矮胖瘦參差不齊，一上臺(tái)觀眾就笑壞了。甚至有人調(diào)侃，容閎的老師連選人都不會(huì)。

但音樂(lè)響起，評(píng)委和觀眾們卻刮目相看了。容閎學(xué)生們那種怡然自得的表情，全心全意的投入，全然沒(méi)有參賽的緊張感。唱著唱著，還情不自禁地晃動(dòng)身體。因?yàn)檫@是孩子們自己選的，都有一份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和表達(dá)自我的愿望。原本沒(méi)有奔著拿獎(jiǎng)去的，結(jié)果還獲獎(jiǎng)了。評(píng)委這才理解容閎的老師對(duì)他們的解釋：我們的音樂(lè)教育不是為了學(xué)校拿獎(jiǎng)，是讓孩子們享受音樂(lè)、享受比賽過(guò)程。

每天早上，無(wú)論晴雨，陳青會(huì)親自在校門口迎接進(jìn)校園的學(xué)生，向他們鞠躬行禮，一直堅(jiān)持到七年后因身體原因才改換成值班老師代替；學(xué)校也對(duì)所有清潔工人、司機(jī)保安進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，久而久之，不僅孩子們變得文明有禮，家長(zhǎng)們也被容閎的風(fēng)氣帶動(dòng)，對(duì)學(xué)校的保安、校車司機(jī)、清潔工尊重有禮。

這就是華發(fā)綠色教育的魅力，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

懷抱初心，桃李成蹊

正如每片葉子在不同時(shí)節(jié)有不同的變化，教育也要注重個(gè)體的差異性。華發(fā)教育從一開始就遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，秉承教育的初心，認(rèn)真汲取了中華五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并敞開大門讓世界最出色的教育理念融入自己的教育實(shí)踐中。

經(jīng)過(guò)近20年深耕，在一代代華發(fā)教育人的不懈努力下，華發(fā)綠色教育體系已枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹。從最初的1所學(xué)校發(fā)展到17所（含幼兒園），涵蓋學(xué)前教育、中小學(xué)教育、國(guó)際高中及高端教育培訓(xùn)等，在南粵乃至全國(guó)享有盛譽(yù)。

如今，無(wú)論是走進(jìn)頗具東方神韻的容閎小學(xué)，還是最具中國(guó)特色“天人合一、簡(jiǎn)潔明朗”的江南園林容閎書院，或是擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施的珠海容閎國(guó)際幼稚園，抑或是綻放在橫琴粵澳深度合作區(qū)、對(duì)標(biāo)世界一流的容閎公學(xué)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都追求人文與自然、特色與教育的有機(jī)結(jié)合；每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化；每一縷空氣都洋溢著生命成長(zhǎng)的張力。

容閎書院

容閎公學(xué)

在華發(fā)教育不斷崛起的十幾年間，華發(fā)集團(tuán)也駛?cè)肓烁哔|(zhì)量發(fā)展的快車道，綜合實(shí)力邁上新臺(tái)階：自2012年實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越發(fā)展”戰(zhàn)略以來(lái)，集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)九年十一倍以上增長(zhǎng)，成功入選國(guó)務(wù)院國(guó)企改革“雙百企業(yè)”，集團(tuán)業(yè)務(wù)布局全國(guó)七十多個(gè)主要城市，并于2021年歷史性成為珠海第一納稅大戶，正朝著科創(chuàng)驅(qū)動(dòng)、實(shí)業(yè)引領(lǐng)的“世界500強(qiáng)”奮進(jìn)。

行穩(wěn)致遠(yuǎn)的華發(fā)，一直不忘初心鍛造教育金字招牌，一代代華發(fā)教育人薪火綿延、賡續(xù)精神，取得了有目共睹的成績(jī)：從最初僅300多名學(xué)生，幾十位老師，發(fā)展到今天擁有全日制在校學(xué)生9200多人，教職員工1700多人，外籍教師70多人。約80%的學(xué)生自珠海德威國(guó)際高中項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“珠海德威”）畢業(yè)后，進(jìn)入牛津、麻省理工等世界一流大學(xué)深造，也有些進(jìn)入清華、北大等國(guó)內(nèi)名校。

今年年初，珠海德威又傳來(lái)喜報(bào)，自小學(xué)在容閎綠色教育體系成長(zhǎng)起來(lái)的Ivan K同學(xué)，被牛津大學(xué)化學(xué)系預(yù)錄取，成為珠海德威第四位被牛津錄取的優(yōu)秀學(xué)生。Ivan在講述他的“學(xué)霸故事”時(shí)坦言，從容閎小學(xué)、容閎書院再到珠海德威，尊重個(gè)體發(fā)展的教育理念與包容有序的校園環(huán)境，給了他更多選擇空間，并逐步養(yǎng)成他用批評(píng)性思維認(rèn)知與思考事物的方式。

有家長(zhǎng)甚至不吝在朋友圈分享對(duì)容閎的厚愛(ài)，她的孩子2019年從容閎書院畢業(yè)，這位媽媽在微信上寫了一篇小文——《娃在容閎整十年》：“認(rèn)真回想了一下，容閎當(dāng)初最直接打動(dòng)我的原因，就是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去小學(xué)參觀，幾乎每一個(gè)見(jiàn)到我的孩子都會(huì)禮貌地問(wèn)好或微笑示意……有個(gè)小姑娘，一路上像個(gè)小導(dǎo)游一樣，帶著自豪和珍愛(ài)的語(yǔ)氣不停向我介紹關(guān)于校園的一切，生怕我錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)精妙的地方?！?/p>

這位媽媽認(rèn)為：“選擇容閎，就是選擇了一個(gè)優(yōu)秀的硬件環(huán)境，一個(gè)出色的教育團(tuán)隊(duì)，一個(gè)容雅的成長(zhǎng)理念，一個(gè)志同道合的家長(zhǎng)群。這樣的遇見(jiàn)，何其有幸！”

殊不知這樣的美好“遇見(jiàn)”，是華發(fā)人在教育領(lǐng)域勇敢無(wú)畏的探索，也是理性而充滿了仁愛(ài)的實(shí)踐。

在陳青眼中，容閎之所以聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，是因?yàn)椤斑@是華發(fā)搭建的綠色教育平臺(tái)，有一群志同道合、實(shí)力超群的優(yōu)秀同仁，還有一群懂教育有大愛(ài)的家長(zhǎng)們，一起成就了容閎。想起這一切，除了幸運(yùn)，就是感恩！”

談及現(xiàn)在，陳青淡淡笑起來(lái)，眼里有柔和的光：“人要活在當(dāng)下。當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，就好好做事業(yè)；退休了，就當(dāng)個(gè)安寧的老太太吧。天空沒(méi)有留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)！”