2020年11月5日，中國教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃課題——《生命中心教育理念下的基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐研究——以珠海容閎學(xué)?！叭こ獭睘槔罚ㄕn題編號：201900001701B）開題論證會在珠海容閎學(xué)校隆重舉行。

該課題是由珠海容閎學(xué)校申報(bào)、中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會在全國639項(xiàng)課題中遴選產(chǎn)生的國家級立項(xiàng)課題。同時(shí)，此課題是珠海市教育系統(tǒng)內(nèi)首個(gè)以集團(tuán)化辦學(xué)為載體開展基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)的課題實(shí)踐研究。該課題的開題論證體現(xiàn)了珠?；A(chǔ)教育科研水平的進(jìn)一步提升和華發(fā)容閎教育開始全面進(jìn)入專業(yè)深入研討與穩(wěn)健學(xué)術(shù)表達(dá)。

總校教育科研中心胡勝主任主持開題論證會

名教名家 共襄盛會

本次課題開題論證會受到了業(yè)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)權(quán)威專家的重視和蒞臨出席。中國教育學(xué)會教育管理分會理事長、《中國教育學(xué)刊》雜志社編委會副主任、中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員馬憲平教授出席大會并宣讀課題立項(xiàng)通知文件。

馬憲平教授代表中國教育學(xué)會宣讀立項(xiàng)文件

課程與教學(xué)論研究領(lǐng)域的著名專家、西南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)部黨委書記王牧華教授，國務(wù)院參事室特邀專家、廣東省人民政府督學(xué)、中國教育學(xué)會學(xué)校文化研究分會副理事長、華發(fā)容閎學(xué)?？傂ＰｉL，即本次課題負(fù)責(zé)人李東平博士、中國教育學(xué)會文化研究分會理事、教育部“國培計(jì)劃”專家、華發(fā)容閎學(xué)?？傂８毙ｉL常曉冰教授等專家領(lǐng)導(dǎo)以及來自《光明日報(bào)》旗下的《教育家》雜志、珠海特區(qū)報(bào)、南方日報(bào)、羊城晚報(bào)、新浪網(wǎng)等知名雜志和媒體代表共襄盛會。

與會專家領(lǐng)導(dǎo)

來自華發(fā)教育平臺公司領(lǐng)導(dǎo)、華發(fā)容閎學(xué)?？傂ｎI(lǐng)導(dǎo)、總校旗下七所單體校的校長以及課題組研究成員出席了開題論證會。值得一提的是，《生命中心教育理念下的基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐研究——以珠海容閎學(xué)?！叭こ獭睘槔氛n題研究，不僅擁有以李東平博士、孟瀏今博士為領(lǐng)軍的專家陣容，更是面向華發(fā)容閎學(xué)?？傂Ｆ煜缕咚褶k結(jié)合的九年一貫制學(xué)校開展系統(tǒng)建構(gòu)，并遴選了以學(xué)校骨干領(lǐng)導(dǎo)成員和研究生以上學(xué)歷的一線教師組成98人課題研究團(tuán)隊(duì)，以期以富有成效和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐能力達(dá)成課題成果目標(biāo)。

課題組全員參會

學(xué)術(shù)專業(yè) 專家盛贊

孟瀏今博士做開題論證報(bào)告

開題論證會上，華發(fā)教育平臺公司教育研究院副總監(jiān)、容閎學(xué)校課題學(xué)術(shù)指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人孟瀏今博士代表課題組陳述了開題論證報(bào)告。

孟瀏今博士以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)術(shù)表達(dá)和廣博、前瞻的教育研究視角，從素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革趨勢、生命教育的時(shí)代呼喚以及集團(tuán)化辦學(xué)下課程體系建設(shè)需求的大背景談起，系統(tǒng)闡釋了容閎學(xué)校生命中心教育理念下基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐的研究問題提出、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)思路和框架，梳理呈現(xiàn)了容閎學(xué)校國家課題課程體系建設(shè)邏輯，闡明了其建設(shè)和實(shí)施對中國基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)具有很強(qiáng)的前瞻性和意義。論證報(bào)告中，孟瀏今博士還就課題組織與分工、進(jìn)度與計(jì)劃以及預(yù)期成果進(jìn)行了論證分析。

出席開題論證會的馬憲平教授、王牧華教授對該課題研究價(jià)值與亮點(diǎn)、學(xué)術(shù)專業(yè)水平與研究設(shè)計(jì)思路給予了高度肯定與贊賞。

西南大學(xué)王牧華教授指出，容閎學(xué)校國家課題的選題具有時(shí)代意義和價(jià)值，該課題立足品牌發(fā)展高度，理念清晰、目標(biāo)邏輯遞進(jìn)、平臺與服務(wù)管理特色突出、以實(shí)踐為導(dǎo)向、以成果為導(dǎo)向的研究符合基礎(chǔ)教育實(shí)際。王教授高度贊許了容閎學(xué)?！叭こ獭痹O(shè)計(jì)亮點(diǎn)鮮明、維度科學(xué)，并就學(xué)校在教育實(shí)踐研究的創(chuàng)新性、引領(lǐng)性、前瞻性方面給予鼓勵(lì)，期待容閎教育高位探索，為基礎(chǔ)教育新理念、新想法探路。

中國教育學(xué)會教育管理分會理事長馬憲平教授對容閎學(xué)校國家課題開題表示祝賀，馬教授高度贊揚(yáng)容閎學(xué)校開題論證會的學(xué)術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中水平最高的學(xué)校。

馬教授稱贊容閎國家課題方案設(shè)計(jì)合理、目標(biāo)清晰、方法適切可行，對容閎學(xué)術(shù)水平和嚴(yán)謹(jǐn)魅力表示震感。他指出容閎學(xué)校課題的選擇是基于教育改革實(shí)踐積累的必然，順應(yīng)了國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢。馬教授還就課題文獻(xiàn)檢索、概念深化、實(shí)踐導(dǎo)向研究等給予建設(shè)性與方向性指導(dǎo)，他表示將持續(xù)關(guān)注容閎國家課題建設(shè)，期待容閎一般經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮對基礎(chǔ)教育的借鑒和參考。

馬憲平教授宣讀開題意見

論證會上，馬憲平教授代表中國教育學(xué)會宣讀了開題意見，他評價(jià)稱：容閎學(xué)校課題的確立具有深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)及重要的理論意義，是在對教育實(shí)踐的專業(yè)延伸，符合基礎(chǔ)教育發(fā)展核心價(jià)值，體現(xiàn)了未來教育變革趨勢，對于提高中小學(xué)課程建構(gòu)與課題研究、對于持續(xù)提升教師的研究能力、對于提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量均有重要的意義。至此，容閎學(xué)校為期三年研究實(shí)踐周期的國家級課題正式開題。

循道務(wù)本 求真為教

李東平校長做表態(tài)發(fā)言

華發(fā)容閎學(xué)校總校校長李東平在論證會上進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。李校長以“循道、務(wù)本、求真”為主題，闡明了容閎國家課題的建設(shè)背景是文化理念的一脈相承、是責(zé)任使命的驅(qū)動(dòng)與教育生涯反思的求真。

李東平校長表示容閎學(xué)校將秉持“循科研之道、務(wù)科研之本、求科研之真”，以教育科研化、科研課題化、課題課程化、課程生命化為路徑，聚焦教育之本 、實(shí)現(xiàn)促進(jìn)生命成長，始終沿著真辦教育、辦真教育的初心一路前行。

大會最后，李東平校長帶領(lǐng)全體課題組成員起立宣誓，表達(dá)容閎人將“為生命中心教育理念下的課程體系建構(gòu)及其實(shí)踐研究不懈努力；為中國基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展貢獻(xiàn)容閎智慧”。震耳發(fā)聵的容閎聲音、容閎誓言定格在了容閎首個(gè)國家級課題開題的歷史時(shí)刻。

論證會全員合影留念

為國家使命擔(dān)當(dāng)，為教育鼎興探路，為大灣區(qū)教育立標(biāo)。近年來，華發(fā)容閎學(xué)校致力于科研引領(lǐng)，推動(dòng)下屬學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，建構(gòu)原創(chuàng)性的課程體系與教學(xué)模式，取得了明顯成效。容閎學(xué)?！渡行慕逃砟钕碌幕A(chǔ)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐研究——以珠海容閎學(xué)?！叭こ獭睘槔氛n題在中國教育學(xué)會的成功立項(xiàng)，表明華發(fā)容閎教育的課程研發(fā)已經(jīng)獲得教育領(lǐng)域最高級別專業(yè)學(xué)會的高度認(rèn)可，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意義、實(shí)踐價(jià)值與推廣可能性。

相信在新課題引領(lǐng)下，容閎學(xué)校將以高度的理論自覺，賦予已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更深邃的理性內(nèi)涵，努力打造中國基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的容閎樣本。未來，隨著華發(fā)容閎教育體系從小學(xué)、初中到高中全體系的辦學(xué)發(fā)展，將為具有中國文化特質(zhì)的教育國際化發(fā)展獻(xiàn)上華發(fā)教育的智慧和解決方案。