“華發(fā)好拍客”專業(yè)拍客獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)視頻《給你 給我》講述了珠海華發(fā)容閎幼兒園幼師的工作與生活故事，是一部讓人為之動(dòng)容的情節(jié)短片。作品以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，于細(xì)微之處彰顯出深刻烙印在華發(fā)人身上忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、追求卓越的精神品質(zhì)。作品采用專業(yè)電影機(jī)拍攝，畫(huà)質(zhì)穩(wěn)定流暢，極具氛圍感，一起細(xì)細(xì)品味吧。

“作為教育工作者，作為華發(fā)人，我們把熱情、精力、時(shí)間給了我們所熱愛(ài)的這份工作，而我們的家人把理解、包容、守候給了我們。每一個(gè)華發(fā)人的背后都離不開(kāi)一個(gè)個(gè)家庭的默默支持，感謝華發(fā)，也感謝你們。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)介紹

導(dǎo)演、編劇、策劃、攝影、剪輯：珠海華發(fā)容閎幼兒園（原珠海容閎國(guó)際幼稚園） 電教教師  王晉軍

參演人員：珠海華發(fā)容閎幼兒園 教師  唐茜茜、宋薇 / 珠海華發(fā)容閎幼兒園 幼兒  王欣了

劇務(wù)：珠海華發(fā)容閎幼兒園 教師  廖遠(yuǎn)鳴

王晉軍

唐茜茜

宋薇

王欣了

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)Q&A

Q 這部片子非常感人，故事是怎么創(chuàng)作出來(lái)的？用“給你 給我”這個(gè)片名是想表達(dá)怎樣的情感？

這個(gè)故事是由我自己的真實(shí)生活改編，同時(shí)也是很多幼師的真實(shí)寫(xiě)照。有些朋友認(rèn)為，幼教工作很輕松，只是帶著孩子玩耍。但其實(shí)這份工作非常辛苦，壓力也很大，我們白天帶班，晚上備課、教研、開(kāi)展課題研究、教室環(huán)創(chuàng)，還要進(jìn)行家園溝通……老師們自己也都有家庭有孩子，所以，我們需要更加努力地尋找工作和生活的平衡點(diǎn)。 

之所以選擇拍攝這樣的故事，是想讓更多人理解我們的職業(yè)，了解我們的工作，了解容閎幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。本片圍繞單個(gè)老師展開(kāi)敘述，這樣更容易制造沖突，讓故事更有帶入感，也會(huì)讓觀者更易沉浸。

其實(shí)不僅是教師，很多華發(fā)員工都有類(lèi)似的情況，很多人家在深圳、廣州甚至北京，卻在珠海工作，他們每天也會(huì)面對(duì)相同的情況。創(chuàng)作初期，心里也有過(guò)矛盾：這個(gè)故事有些傷感，像是企業(yè)給了員工很大的工作壓力，合適嗎？但其實(shí)，這種“壓力”更多的是員工自身拼搏的動(dòng)力，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、追求卓越的基因深深地烙印在華發(fā)人身上，也正因?yàn)橛羞@樣一群舍小家顧大家的人默默付出，華發(fā)集團(tuán)才能如此快速地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展。

關(guān)于短片的名字，是無(wú)意中聽(tīng)到毛不易的《給你 給我》這首歌，作品內(nèi)容表達(dá)的是付出和傳遞，和我想表達(dá)的主題非常吻合，讓我的腦海一下有了畫(huà)面感，所以將作品命名為《給你 給我》。這只是一個(gè)開(kāi)始，如果以后條件允許的話，我們還會(huì)創(chuàng)作更多的故事。

Q 片中小演員表現(xiàn)得非常出彩，拍攝過(guò)程是否順利？

片中的小演員是我的女兒點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始，這個(gè)角色是準(zhǔn)備在幼兒園孩子里物色一個(gè)合適的小演員。很多見(jiàn)過(guò)我女兒的同事都說(shuō)她非常戲精，同時(shí)也考慮到夜晚去其他幼兒的家里拍攝會(huì)有所不便，加之自己跟女兒互動(dòng)會(huì)更有默契，容易配合，就打算用點(diǎn)點(diǎn)試拍看看效果。由于她是故事內(nèi)容的親歷者，所以只需要本色出演就好，最后試拍呈現(xiàn)的效果還算滿意，于是就決定由她來(lái)出演。當(dāng)然，前期也給她做了很多心理建設(shè)，為了精益求精，每個(gè)鏡頭都拍了不下10次，才最終成片。

Q 大家都非常認(rèn)可這部作品的拍攝手法和技巧，請(qǐng)講述本片從創(chuàng)意構(gòu)思到最終成片的全過(guò)程？期間是否遇到困難，是如何解決的？

我本人加入華發(fā)之前從事了多年媒體工作，一直希望用不同的形式拍攝一些作品。但其實(shí)拍攝這種劇情片是很不討巧的一種形式，它不像普通的專題片只需要畫(huà)面、BGM、音效和旁白，還需要考慮到現(xiàn)場(chǎng)演員表演臺(tái)詞和收音的問(wèn)題。所以前期在構(gòu)思的時(shí)候，除了人物的對(duì)白外，還要考慮環(huán)境音和生活背景音，如電話的鈴聲、掛斷電話的聲效、電視的聲音、放茶杯的聲音、下樓梯的腳步聲、汽車(chē)啟動(dòng)聲音等各個(gè)環(huán)節(jié)的收音問(wèn)題。

另外一個(gè)比較困難的部分就是整片都是夜戲。有拍攝經(jīng)驗(yàn)的人都知道，夜晚拍攝難度相當(dāng)大，因?yàn)楫?huà)面的噪點(diǎn)會(huì)比較明顯，需要燈光的輔助，或者使用高感的專業(yè)攝影機(jī)，所以整片都是用數(shù)字電影機(jī)拍攝完成。作品中有一個(gè)畫(huà)面是孩子趴在飄窗上翹首以盼，希望能看到媽媽的車(chē)回來(lái)。雖然這個(gè)鏡頭只有短短2秒，但足足拍了2個(gè)小時(shí)。因?yàn)閷?shí)際拍攝中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)樓下時(shí)，畫(huà)面中看起來(lái)并不明顯，直到等到一輛出租車(chē)在小區(qū)樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，因?yàn)槌鲎廛?chē)頂上是有燈光的，整個(gè)效果才出來(lái)。

此外，幼兒園老師不同于中小學(xué)老師，他們是按課表上課，而幼兒園老師是全天帶班，沒(méi)有空班的時(shí)候。所以平常的培訓(xùn)、總結(jié)、會(huì)議、家園溝通、活動(dòng)策劃等工作都是在午休時(shí)間或者晚上下班后完成，加班就成了日常。因此本片只能選擇老師下班后的時(shí)間來(lái)拍攝，參與拍攝的老師那些天本來(lái)可以早點(diǎn)回家的，結(jié)果又配合我加了兩天班，這個(gè)我也挺不好意思的。

拍攝最后一個(gè)在馬路上的空鏡也是比較辛苦的事。為了體現(xiàn)深夜的馬路空無(wú)一車(chē)，或者車(chē)輛極少的情況，只能選擇在半夜12點(diǎn)左右上路拍攝。這個(gè)時(shí)間讓劇務(wù)開(kāi)車(chē)拍這一個(gè)鏡頭，也是十分不易。為了畫(huà)面更通透，當(dāng)天晚上還特意出去洗了車(chē)，否則前擋玻璃不干凈，會(huì)影響對(duì)焦和畫(huà)面質(zhì)感。

在鏡頭運(yùn)用上，為了讓視覺(jué)效果更豐富，避免拍成紀(jì)錄片的形式，3分鐘的短片中使用了主觀視角，第二人稱和第三人稱視角。這也是自認(rèn)為比較用心和細(xì)心的部分。

由于前期有了充分細(xì)致的構(gòu)思，所以后期剪輯也就順理成章，只是在細(xì)節(jié)上反復(fù)斟酌了很久。比如小朋友在家接電話的部分，為了讓觀眾能感受到時(shí)間點(diǎn)是在晚上，所以接打電話的同時(shí)，用晚間新聞作為環(huán)境背景聲。但后來(lái)考慮到一個(gè)孩子看晚間新聞，這一點(diǎn)不符合邏輯，后期又將環(huán)境背景聲更換為小豬佩奇的動(dòng)畫(huà)片。

總體來(lái)說(shuō)，最終成片達(dá)到了預(yù)期的效果，也算功夫不負(fù)有心人。

Q 本片是否展示了華發(fā)幼教人的真實(shí)工作與生活狀態(tài)？在容閎幼兒園工作是一種怎樣的體驗(yàn)？

“真實(shí)”應(yīng)該是這個(gè)作品最突出的特點(diǎn)。正因?yàn)楣ぷ魃钤谶@樣的環(huán)境里，所以才有了此片的創(chuàng)作靈感：教師跟家長(zhǎng)電話溝通、加班準(zhǔn)備親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等內(nèi)容都是我平日在幼兒園聽(tīng)到或看到的真實(shí)事件，有心記錄了下來(lái)，最終成為本片打動(dòng)觀眾的內(nèi)容素材。

幼兒園的老師都很單純，跟他們一起工作很快樂(lè)，當(dāng)然大家確實(shí)也很辛苦。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每天放學(xué)都有很多幼兒的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，但身為老師的他們從來(lái)沒(méi)有去接過(guò)自己的孩子放學(xué)，更別說(shuō)參加自己孩子的開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)了，因?yàn)檫@些時(shí)間點(diǎn)正是他們最忙碌的時(shí)刻。有很多老師組織過(guò)多次春游、秋游活動(dòng)，可自己孩子的春游一次也沒(méi)有參加過(guò)。

在幼兒園雖然很忙碌，但是老師們很安心，因?yàn)楸澈笥腥A發(fā)集團(tuán)的大力支持，即便在疫情期間，我們依然可以沒(méi)有后顧之憂地安心工作。華發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)們也非常重視員工的職業(yè)發(fā)展，會(huì)根據(jù)每個(gè)人的需求和愿望量身定制職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在容閎幼兒園工作，老師們都對(duì)未來(lái)充滿希望，而且每天和一群天真爛漫的孩子一起生活、玩耍，覺(jué)得自己一直很年輕。

Q 幼教工作非常忙碌，幼師們是如何平衡生活與工作的？

盡管幼教工作非常忙碌，但這份工作的優(yōu)點(diǎn)也很突出。我的孩子還小的時(shí)候，自己雖為新手家長(zhǎng)，但通過(guò)在幼教行業(yè)里的工作積累，在與孩子的溝通和教育問(wèn)題上就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)。而且因?yàn)楹秃⒆拥募倨谕剑院罴贀碛泻芏嗫梢耘c孩子相處相伴的時(shí)間，這是我比較珍惜的一點(diǎn)。

每一種工作在面對(duì)家庭生活時(shí)都會(huì)有一些遺憾。醫(yī)護(hù)工作者、外賣(mài)小哥、港珠澳大橋的建設(shè)者……都不例外，工作也是生活的一部分，重要的是找到合適的平衡點(diǎn)，既能高效地工作，也能美好地生活。

Q 參加本次大賽有什么感受？

通過(guò)參與此次“華發(fā)好拍客”短視頻大賽活動(dòng)，讓我從其他參賽作品中了解和學(xué)習(xí)到了很多新穎的表現(xiàn)手法，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。也通過(guò)這些作品了解到華發(fā)不同板塊、不同行業(yè)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，感受到了華發(fā)人精彩、奮進(jìn)、快樂(lè)的工作和生活。

希望這樣的活動(dòng)能夠延續(xù)下去，讓大家有機(jī)會(huì)拍出更多有深度、有溫度、有態(tài)度的好作品，講好華發(fā)人的故事！

參賽單位介紹：

珠海華發(fā)容閎幼兒園

珠海華發(fā)容閎幼兒園（原珠海容閎國(guó)際幼稚園）是2008年由珠海華發(fā)股份實(shí)業(yè)有限公司為提升珠海教育品質(zhì)、斥資兩億元?jiǎng)?chuàng)建的一所高品質(zhì)、大規(guī)模、國(guó)際化的幼兒園，現(xiàn)由珠海華發(fā)教育發(fā)展有限公司運(yùn)營(yíng)管理。幼兒園坐落于珠海市香洲區(qū)華發(fā)世紀(jì)城小區(qū)內(nèi)，占地面積25000平方米，建筑面積16000平方米，園林及戶外活動(dòng)場(chǎng)地12000平方米，現(xiàn)有31個(gè)班級(jí)、近700名幼兒就讀。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，珠海華發(fā)容閎幼兒園以先進(jìn)的教育理念、優(yōu)良的辦園條件、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、國(guó)際化的課程體系，成為廣東省一級(jí)幼兒園、中國(guó)民辦學(xué)前教育標(biāo)桿、享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的品牌名園。

珠海華發(fā)容閎幼兒園始終堅(jiān)持“給孩子一個(gè)快樂(lè)童年”的教育理念，營(yíng)造“民主平等開(kāi)放自由”的教育生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)“關(guān)注個(gè)體、尊重差異，培養(yǎng)性格”，致力于成就容閎寶寶三大特質(zhì)：健康快樂(lè)、富有創(chuàng)意、國(guó)際視野。讓孩子的笑聲傳得更遠(yuǎn)，讓孩子的思維變得奇妙，讓孩子的視野越過(guò)國(guó)界。

AH-HA課程作為容閎幼兒園的一大特色，是吸收、借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和模式，融合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，經(jīng)過(guò)十余年的探索與沉淀，而建構(gòu)的獨(dú)具特色的園本課程體系。它倡導(dǎo)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)孩子在“提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題”的過(guò)程中，不斷思考與探索，體驗(yàn)一次又一次靈光閃現(xiàn)的時(shí)刻。

容閎幼兒園擁有一流的師資隊(duì)伍：不僅有學(xué)歷層次高、專業(yè)能力強(qiáng)的研究生教師團(tuán)隊(duì)，還有才華橫溢、個(gè)性張揚(yáng)的外籍教師團(tuán)隊(duì)，更有陽(yáng)剛帥氣、有才有料的男教師團(tuán)隊(duì)。容閎幼兒園的老師有愛(ài)心、懂孩子、有思想、有激情、有創(chuàng)意，深知自身的使命與責(zé)任，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，以園為家，追求卓越。